护士考试中视频类型试题的设计
作者:陈声宇 肖琳
本文第一作者:陈声宇
本文介绍了一种用于护士水平评价类考试的视频类型试题,包括其特点、优势、设计要点、应用等方面,为教育院校或机构进行试题设计提供参考。建议教育者增加使用视频类型试题,进一步满足应试者对公平的价值诉求,突出视频类型试题在测量护士逻辑思维能力方面的重要作用及对临床常用技能、实践能力、人文沟通能力内容考核的优势作用。
基于探究社区理论模型的混合式教学在妇产科护理学中的应用
作者:王露 廖碧珍
本文第一作者:王露
本研究基于探究社区理论模型的混合式教学应用于妇产科护理学课程中,以期提升妇产科护理学教学质量。研究结果显示基于探究社区理论模型的混合式教学有助于提高学习效果,使学生获得了良好的学习体验,但对评判性思维的影响还需长期观察。
“智慧课堂"在中职基础护理学教学中的
应用
作者:张蝶
本文第一作者:张蝶
本文主要探讨“智慧课堂"在中职基础护理学教学中的应用效果。将进行"智慧课堂"试点教学的2个班级,借助互动教学系统、电子书包学习系统、智慧助教、云端补救学习平台等信息化手段,结合翻转课堂教学模式展开教学。结果显示,“智慧课堂”有助于改善学生学习体验,对提升其成绩具有积极作用。建议在开展“智慧课堂”中后期阶段重视教学效果的持续巩固和学生综合能力的培养,在实施过程中应注重融合其他教学方法,扬长避短。
混合式学习背景下高校护理专业教师的机遇与挑战
作者:杨萍萍 孙玉梅
本文第一作者:杨萍萍
随着信息技术的发展,混合式学习成为高校护理专业教学改革中提升课程质量的重要突破口。高校护理教师作为教学的主导者,亦是混合式学习中重要的设计者及执行者,在教学中的重要性毋庸置疑。该文从混合式学习概念的认知演变、护理教师面对的机遇、挑战及应对策略等方面进行阐述,为提高护理教育技术水平提供新思路。