【文化长廊】立德树人，心中装着中国梦

最近，在闲暇时间里终于下定决心甩开了手机和电脑的束缚，拾起书架里的书籍饶有兴趣地读了起来，收获和感悟颇多，今天有幸与大家分享一二。

梁启超先生曾经说过，中国文化的精义，就是“修己安人，内圣外王”。修己修到极致，就是“内圣”；安人安到极致，就是齐家治国平天下的“外王”。立德树人，就是要做“内圣外王”的功夫，就是要培养品德高尚、能力全面的学生。立德，就是要让学生有一颗美丽而强大的中国心，这颗中国心里装着中国梦；树人，就是要让学生有报效祖国、服务社会、完美人生的能力。立德树人，实质上是品德教育和能力教育的结合；培育和践行社会主义核心价值观的过程，也一定是改造主观世界与改造客观世界相统一的过程。只有这样，我们才能培养出靠得住、有本事的人才，培养出忠诚干净担当的接班人。教育的本真是育人，育人的本真是立德树人。教育是心灵与心灵的沟通，教育是灵魂与灵魂的碰撞；教育可以使人心灵净化，教育可以使人生命伟大。

首先，坚持党的领导是立德树人的根本政治保障；习近平总书记强调，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。中华人民共和国成立特别是改革开放以来，我国教育事业之所以取得显著成就，最根本的原因就是党对教育事业的全面领导。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保障。

其次，坚持落实立德树人是教育的根本任务；“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”，是教育要回答的根本问题。党的十八大报告明确指出，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。从本质上说，德育是一项铸魂育人的事业，重视德育就是重视民族的根脉，就是重视民族的未来，就是重视民族的长久大计。立德树人不仅是教育领域关于人才培养的核心价值理念，也是我国德育思想工作的核心价值所在。

我国著名的泌尿外科专家吴阶平教授以成为一位好医生为终生奋斗目标，他追求的标准是高尚的医德、精湛的医术及艺术的服务。在临床教学工作中要始终将将培养高尚的医德作为首要任务，高尚的医德要求医生对患者和社会具有极端负责的精神，医疗技术越先进要求责任心越高。而精湛的医术，需要我们发扬工匠精神，刻苦学习，掌握基本功，加强三基训练，不断学习新进展，不断总结经验。习近平总书记讲过：总结经验的目的是为了指导未来，把今后工作做得更好。此外，在临床实践中，要强调“服务的艺术“，既懂得患者的心理和需求，从实际出发，为患者服务。巴斯德的一句名言：在观察的领域中，机遇只偏爱有准备的头脑。在教学查房中，引导医学生做到视而见、听而闻，否则机会即使到来也只会擦肩而过。青年医生在诊治疾病过程中要养成善于思考的习惯，要做到有所为有所不为，即要对常见病症作出鉴别诊断，同时要提出一定的见解和主见，但必须防止把主见变为成见。医学专家并不是从来不犯错的“神”，而是要知错必纠，不仅要吃一堑长一智，也希望自己之“堑”能长别人之“智”。老师要从自己的诊疗失误中总结经验教训，来教育我们的学生少犯错误或者不犯错误。

好教师最重要的工作就是灌输一种信念，教一种方法，真正做到因材施教，而不是照本宣科。临床医学教育要有三个标准：高尚的医德、精湛的医术、艺术性的服务；提倡四个精神：献身精神、创新精神、求实精神、协作精神。人才成长规律就是要不断地实践、思考、学习，三者尽早结合。 

把如何做人作为医学教育的第一要务，“树医德正气、做人文医生”是我们一生的追求目标。人文医生就是具有很高人文素质，对患者和社会有高度责任心的医生；医生的职业道德就是实事求是，不能迎合别人的观点说违心的话。1543年，布鲁塞尔的维萨里出版了《人体之构造》一书，是真正人体解剖学的开始，而同年哥白尼的日心学说《天体运动论》使自然科学从神学中解放出来。维萨里通过解剖人的尸体了解到了真正的人体构造，并纠正了统治西方医学1500年的盖仑的《血液运动潮汐说》。如今，线上线下学习交流的机会多了，医院、学校的各类学习班也很多，但是不要以没有时间、兴趣，或者认为与自己无关放弃增长有关知识的机会。记住这句话“多听有益、多看有益”，一定要做到言传身教。而导致临床工作出现错误的原因无外乎是对专业知识掌握的不足、文献资料查的不全、思维方法有缺陷造成的。

此外，一名合格的医生应该成为专心的倾听者、仔细的观察者、敏锐的交谈者、有效的临床实践者和医学生的好导师。教师承担着培养时代新人的历史重任，教师是立教之本、兴教之源，健全师德师风建设长效机制，拓宽教师文化视野，提高教师综合素质，加强教师教育体系建设，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。作为教师要加强学习，把学习当成一种习惯，不断完善自己，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，用爱心培育出合格的医学生。立德树人，心中装着中国梦，“中国梦”关乎着中国未来的发展方向，凝聚了中国人民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待，它是整个中华民族不断追求的梦想，是亿万人民世代相传的夙愿，每个中国人都是中国梦的参与者、创造者，培育全心全意为人民服务的合格医学生，是我们每一位教师的责任和担当。