【科界传声】县级青少年科技辅导员建设亟待重视学术资讯

近年来，XX县青少年学生校外活动中心积极主动地配合区、市、县做好青少年科普教育活动，建立了青少年科技辅导员队伍，为青少年学生创造了享受科学教育的平台。每年组织和举办数十项以文体、科技为主的校外公益性教育活动，促进了全县青少年学生科技教育事业的发展。但目前县级科技辅导队伍的建设尚存在不少困难，亟待重视和加强：

一是专职的科技辅导员少，专业水平有限。目前在职的科技辅导员多数为兼职人员，除了承担学校其他学科的教育教学工作任务外，还兼顾学校其他活动的开展，工作量大且繁杂。多数科技辅导员为“半路出家”“自学成才”，没有受过专业培训，缺乏必备的科技教育专业素养，专业水平不高。虽然在科技教育中不定期参加过一些培训，但由于提供培训的项目太少，培训手段单一，内容过于复杂，不能满足科技辅导员的自身需求。

二是工作评价机制待建立健全。学校对科技辅导员的工作评价较为注重成绩，而忽略科技辅导员在开展科技活动过程中付出的时间、精力和心血，缺乏综合考评机制。特别是科技辅导员辅导、带领学生参加区、市、县的各类科技活动中获得的奖项，在评定职称和岗位设置中，设置的加分项目较少，从而挫伤了科技辅导员的工作积极性。

三是科技教育培训经费不足。科技教育经费来源少，很多科技教育的项目活动因为资金的匮乏而无法开展，制约了青少年参与科普教育活动。

来源：广西科技工作者状况调查站点（原载《广西科技工作者状况调查站点信息摘报》第0296期）

编辑：董莉茵见习编辑：潘艳销