我们为什么要建立校园保护地？绿会研究室谈价值与意义

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日前，中国绿发会和印度地球政策中心(TERRE Policy Centre)联合主办的“生态文明与绿色学校”讨论会在京召开，联合国教科文组织、高校领导、公益界代表等参会。绿会研究室在会上解读“校园保护地”，分享生态文明背景下围绕高校保护城市生态系统的新思路，阐述建立校园保护地的价值和意义，并提出具有可行性的措施方法供参考。现整理如下，与读者朋友们分享：

一、什么是校园保护地？

当提到自然保护区的时候，人们通常会想到它们一般建立在深山老林、人口稀少、自然生态条件得天独厚的地区，城里人通常罕有涉足。然而，随着城市化进程的加剧，越来越多的人涌入城市，在城市定居下来；城市道路和建筑物越来越密集，绿地越来越少。随之而来的是城市环境的宜居性越来越令人担忧，人与大自然距离日益遥远。现在人们开始意识到：最重要的自然保护地，其实应考虑建立在人口密集区。如果能在城市的生态系统中做好保护工作，意义重大。而校园正是我们建设新时代城市生态系统的绝佳突破口。

（校园生态图片来源于网络）

所谓校园保护地，是以学校为主体，在其园林绿化过程中，坚持顺应、尊重、保护自然的原则，包括停止使用不适合本地气候并对土壤无益的外来草皮卷，不再频繁更换花草树木，不再频繁喷农药撒化肥污染环境，不再频繁浇水浪费宝贵的水资源等，建设人与自然和谐相处、可持续发展的城市生态文明场所。

二、价值和意义在哪？

教育部统计发出的《2017年全国教育事业发展统计公报》数据显示，2017年，全国共有各级各类学校51.38万所，各级各类学历教育在校生2.70亿人。

大多数人，人生中最美好的韶华岁月是在校园度过。因此，我们中国的学校应该重视生物多样性，把保护和教育相结合，在这样的校园待几年，给学生们的熏陶会受益终身。校园自然保护地，是培养年青一代人与自然和谐、养成绿色生产生活方式的最佳场所，不可替代。同时，校园保护地也可在未来我国保护地体系中起到良好的补充作用，思考怎样提高学校的能源使用效率，节约用水，确保健康卫生，衡量废物管理、可再生能源、智能电网、空气污染、绿色建筑物水平等，对于推动联合国可持续发展目标也具有重大意义。

三、学校如何开展保护地工作？

坚持人与自然和谐共处。有些高校喜欢把校园原始植被移除掉，嫌乱，嫌难看，于是换成千篇一绿的草坪，不厌其烦的浇水、除草、杀虫；修个池塘，下面全是水泥，各种硬化措施阻断水循环，这类思路违背自然，缘木求鱼。校园保护地应该顺应自然，融入自然。有很多可行的措施办法，比如将乡土植物、当地濒危物种移栽到校园中进行保护。

1、是重视乡土植物。以北京为例。北京的野生植物大约有1400多种，但大部分我们都看不到。因为少数几个品种占了我们城市绿化植被中的绝大部分，人们的知识常常来自于他们亲眼看到的。因此我们所处的环境在相当程度上就定义了我们对“什么是自然”的直观认识和理解。在北京城区，柳树、杨树、银杏、法国梧桐等等一统绿化，就连植物配置手法也都大同小异。一个地区，大面积种植有限的几种树木，很容易发生病虫害交叉传播。其实，我们的大自然因各种不同的生物（即生物多样性）的自然混搭而愈发美丽神奇。往往，动植物群落的种类越是丰富，抗风险能力越强，生态系统就越稳定。乡土植物在校园保护地中具有无可比拟的优势，是经过自然长期选择的结果。植物物种丰富，自然而然，昆虫多样性和其他更高等级的动物物种也会随之繁盛，促成良性循环。

2、移栽濒危植物到校园进行保护。据报道，北京土生土长的一千多种植物中，有48种濒危物种被列为国家一级保护植物，包括麻核桃、青檀、大花银莲花、类叶牡丹、野罂粟、毛樱桃、野大豆、红花鹿蹄草等。中国绿发会曾经做过北京植物种类普查，植物物种消失速度也很惊人。如果可以把本地濒危植物移栽到校园中，从物种层面对保护生物多样性作出重要的贡献。

3、是屋顶绿化。像北大清华土地面积有限，可以充分利用屋顶。比如可以把建筑物的外墙垂直绿化、屋顶绿化。开拓校园绿化空间，突破大学校园占地局限，把绿色向空中拓展。意义不用多说，这在建筑物降温隔热、节能减排、改善学校建筑周边小气候，以及缓解校园密集居住区的热岛效应，减少光污染等方面都有积极意义。

4、保护"荒野"（Wilderness）。正如中国绿发会周晋峰秘书长主张，一个城市应该留下至少一片荒野，不施加人工干预，让各种植物自由生长。荒野中蕴藏着大自然最神奇的奥秘，城市居民在生态文明时代，应保有与自然和谐相处、在城市中诗意栖居，返璞归真的权利。另外，荒野在城市生物多样性保护中具有重大意义，比如在固碳释氧、气候调节、空气净化等生态系统调节功能中起到积极作用。但目前公众尚未充分意识到荒野的重要生态意义。案例：绿会在大兴有块不浇水不施肥的基地，在不干预的情况下，里面草一年长到接近2米高，虫鸣鸟叫，生机勃勃。