2020年第十期体育科学研究方法系列暑期研修班成功举办

本期研修班是在中国体育科学学会的指导下，由中国体育科学学会运动心理学分会、中国心理学会体育运动心理专业委员会、中国体育科学学会学术工作委员会主办，北京体育大学心理学院、国家体育总局运动应激适应重点实验室承办。研修班邀请了北京体育大学张力为教授，广州体育学院项明强副教授，北京联合大学晏宁副教授，北京体育大学图书馆信息咨询部杨红英主任和北京体育大学博士研究生员东婷进行了讲座与分享。他们在体育科学研究方法方面有着独到的见解或有独特的经验。来自全国各地的体育科研人员、体育院校教师、体育学及相关专业硕博研究生共计260余人参加了本期研修班。

研修班开幕式于8月25日上午8：30举行，由中国体育科学学会理事，中国体育科学学会学术委员会秘书长、中国体育科学学会运动心理学专业委员会副主任委员张力为教授主持，中国心理学会体育运动心理专业委员会副主任、北京体育大学心理学院院长毛志雄教授在开幕式中致辞并代表主办方和承办方对参加本次研修的老师和同学们表示了热烈的欢迎，同时也预祝各位学员在此次研修班有所收获，并期望这个系列研修班越办越好。

项明强老师本次报告主题为体育科学元分析的原理与应用。他循序渐进地为学员讲解了元分析的基本概念、具体分析步骤、元分析偏倚控制、以及元分析论文撰写和投稿等基本内容。此外，项明强老师还分享了对体育类核心期刊发表的70篇元分析的质量评价结果，指出近年来体育科学领域的元分析文献数量和质量逐年提升，但仍存在不同程度的方法学质量和报告质量的问题，呼吁广大研究者应遵循严谨的元分析报告规范，共同促进体育学领域科学知识的有效积累。

员东婷同学围绕“元分析应用软件操作指南”展开，分为四个主题：首先对软件操作中的核心概念进行介绍，包括固定/随机效果模型、敏感性分析、偏倚检验及森林图等；继而对常用的元分析程序及软件的优劣进行了简要对比；之后，她对RevMan的具体操作流程进行了详尽的解释和演示，并突出其特色功能——文献质量评估，可以帮助学者定量进行元分析的同时获得系统评价的内容；最后，她对CMA软件的操作流程进行了详细介绍并带领学员实际操作。演示之后，她针对学员提出的关于软件操作和结果报告的具体问题进行了解答。

晏宁老师报告的贝叶斯方法在体育科学领域的应用尚处起步阶段。与经典方法相比，贝叶斯方法尤其是贝叶斯估计具有诸多理论和实务上的优势，如：理论上，贝叶斯方法以观测数据更新现有知识，进而实现研究证据的积累；实务上，纳入先验信息有助于应对小样本数据、非正态参数、复杂模型等情境造成的困扰，提升研究外部效度；同时，结果的呈现方式更直接、所提供的信息量更大、解读更直观。该讲座重点讨论了三个问题：第一，通过对比贝叶斯方法和经典方法在数据分析的基本假定、数据分析过程和结果呈现方式等层面的差异，简要呈现了贝叶斯方法的逻辑；第二，通过数据分析案例，分别介绍贝叶斯结构方程模型处理调查研究数据，以及贝叶斯路径模型处理实验研究数据的思路；第三，如何规范、透明地使用先验信息。

北京联合大学副教授晏宁博士

张力为老师在报告中讨论了作为学者个人的学术发展评价问题，并提出了两个不同于h指数的新指标。第一个指标是核心方向聚焦指数（Focus Index of Core Direction, FI），它指某学者所发论文的前n个（n=1, 3, 5…）关键词累计频数与所发论文总数的比值，反映着一个学者在自己学术研究的核心方向上的聚焦程度。第二个指标是核心方向积累指数（Accumulation Index of Core Direction, AI），它通过“某学者所发论文的前n个（n=1, 3, 5…）关键词累计频数/该学者所属学术团体的学者发表论文的平均数”得出。学术团体可以是学术组织，研究机构，学校院系，研究生导师团体，等等。它反映一个学者在自己学术研究的核心方向上的积累程度。他的研究团队根据4所体育院校193名博士生导师所发中文论文的前5位关键词计算了这些学者的FI和AI，分析了体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学以及运动康复学5个学科领域的学术聚焦和研究积累情况，讨论了FI、AI与学术创造力、学术影响力、学科领域的关系，与关键词的专业性的关系，以及与问题学术行为的关系。该报告最后指出，体育科学研究者需要提高学术方向的集中程度和研究积累的深入程度，以便在相对狭窄的方向做出更为深入的探索。

杨红英老师在讲座中指出了常见的学术论文评价指标存在以第三方数据评价学者学术水平的不足，试图从学术论文自身出发，构建了新学术积累评价指标——CI指数及其计算方法。以体育领域的自然科学、社会科学、人文学的179名学者为样本，从相关系数、区分性、稳定性、学科差异性等方面进行了实证计算与分析，对比了CI指数与发文量之间的差异、优势与不足，并依据CI指数进行二维矩阵的四象限分析，讨论了该指标在体育科学学术积累评价中的可行性和准确性，以期能发现潜在的创新点，促进学术创新，引领未来学科发展方向。

本次研修班还专设了一场问答环节，各位学员就元分析的原理与应用、贝叶斯在体育科学研究中的应用和评价学者的研究厚度及学术积累的新方法等问题积极提问，热烈讨论。各位老师就学员提出的问题进行了全方位的深入讲解。