我与吕梁的故事 | 郭威：吕梁扶贫的意义——我对吕梁扶贫的思考

斗转星移，秋去冬来，一晃CCF 吕梁扶贫进入第20个春秋，20年来多少爱心人士与青年精英坚持奔赴吕梁教育扶贫第一线，为吕梁人民的教育事业慷慨解囊、献计献策，看望留守儿童，送上书本文具，走进青青课堂，传递科学精神，洒下爱的光芒；而CCF年年全额资助的吕梁优秀教师代表团赴京学习研修又让多少老区的教师开阔了眼界，增长了知识，提升了信心，更懂得了一份深深的爱，带着这份爱他们又回到那片艰苦朴素的教育圣地，继续为贫困山区的孩子们传递知识的光芒与爱的火花。想一想，一个组织能坚守一份情怀，坚守一份爱心，坚持20年为贫困地区教育事业做贡献，这是多么令人感动的精神啊！CCF吕梁教育扶贫平凡而伟大，作为一名纯粹的山西老西儿，我想真诚地对CCF说一声谢谢，虽然我不能代表所有的山西父老乡亲，但是我还是要发自内心的感谢CCF，感谢全国各地兄弟姐妹为吕梁人民教育事业，为三晋教育事业所做的贡献。当然作为CCF其中一员，我也为参与教育扶贫事业感到骄傲，从2016年开始我年年至少捐款1000元，并成功组织了2018年YOCSEF太原协助CCF的吕梁教育扶贫活动。

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吕梁这片热土曾是红军东征的主战场、革命圣地延安的东部屏障。革命战争年代，吕梁人民养兵十万、牺牲一万，孕育了吕梁精神、晋绥精神、胡兰精神等红色文化。国家领导人说，吕梁儿女用鲜血和生命铸就了伟大的吕梁精神。我们要把这种精神用在当今时代，继续为老百姓过上幸福生活、为中华民族伟大复兴而奋斗。而CCF吕梁教育扶贫，我想首要的意义就在于我们为这样一个曾经为新中国诞生付出巨大牺牲，贡献巨大力量，承担关键要素的革命圣地贡献了一份我们自己的力量，播洒了充满希望的种子，传播了一份份真挚的爱。

吕梁教育扶贫通过优秀教师进京学习不断提升贫困地区师资水平与教育教学水平；通过赠送书本文具以及电脑等学习工具，弥补孩子们因贫困资源短缺所造成的学习短板；通过高级专家亲自为中小学孩子们授课，让他们有机会享受优质教育的光芒；通过关爱贫困家庭，赠送爱心基金，切实帮助贫困家庭孩子能够正常读书；通过贫困地区校长座谈会，排忧解难，为贫困地区教育发展提供方向与方法参考……弥补贫困地区教育短板可提高贫困人口基本文化素质，丰富群众文化基础，发挥教育在扶贫攻坚中的基础性、先导性作用。国家领导人多次强调：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”。我们的付出与所做的工作是国家之所需，民生之所向，此中意义不言而喻！

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贫困地区一个普遍现象就是因为贫困所致的留守儿童现象，为了谋生，一些父母不得不出去打工，导致许多留守儿童得不到正常的爱与教育。我现在分管学院学生工作，对此体会特别深刻。学院有一位学生，当年因为家庭贫困，父母出去打工，把他留给爷爷奶奶，长期得不到父母的爱，没有受到良好教育，以至上大学期间出现心理、精神疾病，本来是很聪明的孩子，非常可怜，不得已暂时让他离校治疗，可是对于家庭来说，农村父母的期盼与其承受的经济压力让我内心非常纠结，尽管我们做了许多工作但是想彻底解决问题并不是那么容易事情。由此体会对贫困地区孩子们的帮助刻不容缓，大量留守儿童如果得不到正常的爱，得不到良好的教育，他们的未来就可能充满“阴云”，甚至出现更多令人意想不到的结果。从这一点来说，我们所做的工作真得是功在当代利在千秋的良心工作。在这个方面，我比较佩服根林，他坚持长期扶持留守儿童，为了孩子学习和母子团聚做了很多努力，真心希望他的善良换来孩子的美好未来。

吕梁教育扶贫过程中，其实我们自己也在受教育，走访贫困家庭，走进只有几个学生的小学…….那种感受所带来的震撼是不一样的，所以真心为国家扶贫战略与扶贫举措点赞！不脱贫就没有老百姓的幸福生活，不脱贫就不会有孩子的未来。还记得子德在黑板上写下的“北京、中国计算机学会、爱”，为孩子们阐述什么是爱时的欢乐与淳朴，根林为孩子们讲故事时的笑脸与幽默，我们的研究生带孩子们做实验室时的严谨与认真……本身对我们也是快乐的实践与情操的陶冶；而YOCSEF太原当时安排了四辆车为大家服务，由宋昌兄弟与玉晶兄弟分别协调各类后勤服务，多名同仁积极参与，圆满完成了我们的使命，现在想来真得是一份美好的回忆。

如今吕梁在发展，山西在发展，按照国家领导人提出的“六新”要求，不断在“新基建、新技术、新材料、新装备、新产品、新业态上”取得突破，在转型发展上蹚出一条新路来，我们诚挚欢迎大家常来山西指导，我们会竭尽全力做好服务工作。

CCF 吕梁扶贫的故事还在接棒，还在延续，真心希望与祝愿我们所有人的付出能为祖国的未来“着色添彩”，更创辉煌！

 部分图片来源：明理摄影

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