学校发力也需家长“给力”！中小学生的手机，如何管？怎么用？

家校共育让手机拿得起，能放下

记者 杜磊 冯杨婕

　　▲市实验中学在校内安装4部公用电话，免费供学生使用　 冯杨婕 摄

　　小学生张浩然告诉记者，在这个寒假里，他通过手机除了完成一些英语朗读的每日打卡外，剩下的就是打游戏。在打游戏的时候，时间过得总是很快，尽管他认为自己并没有过度使用手机，但还是发现，一个寒假的过度用眼导致自己的视力明显下降。  

　　市实验中学学生秦正认为，青少年使用手机是有利有弊的，在学习方面通过手机查阅资料确实更便捷、高效，只要能合理适度地使用手机，对学习还是有很大帮助的。同时，青少年身体正处在高速发育期，长期过度地使用甚至沉溺于手机，对视力和脊椎发育都会有很大伤害。

　　该校学生杜梦涵说，在平时，父母对她使用手机的管理是比较严格的，周一到周五手机由父母保管，确实需要用手机查资料的，要征得父母同意，并且限时十分钟至二十分钟，在周末每天限制一到两个小时的手机使用时间。

　　学生张睿智认为，手机是一把双刃剑，能否避开手机带来的伤害，完全取决于自控能力。他坦言，他在玩手机的时候自控力是比较差的，常常忘记了时间，尤其是在刷短视频等社交软件的时候，大量碎片化的信息会影响大脑思路，让思维变得混乱。

　　早在2018年，运城市实验中学就加强了学生使用智能手机的管理，制定了相关校规，禁止学生带手机进入校园。但在具体落实过程中，仍然遇到许多问题。

　　“规定实施后，许多老师发现仍有学生偷偷把手机带入校园。因为手机网络的巨大诱惑，造成学生上课时候心不在焉，甚至严重影响了教学秩序。还有个别学生在考试的时候，直接拿手机搜答案，造成恶劣的影响。”运城市实验中学德育处主任宋敏说。

　　同时也有家长提出，孩子不拿手机联系起来不方便。市实验中学针对家长的诉求，在校内安装了4部公用电话，免费供学生使用，方便学生与家长联系。

　　“现在，大多数学生都已经习惯了不带手机的状态，能够心无旁骛地专心学习。”宋敏说，在规定刚开始实施的时候，由于没有上级部门的明文规定，他们也有很大顾虑，发现学生屡次把手机带入校后，只能没收手机暂管。“现在，教育部有了明确规定，我们管理起来也有了底气。”

　　新学期伊始，市实验中学发起禁止智能手机进入校园的倡议，得到家长的普遍支持。此外，该校还多次召开主题班会，让学生进一步认识到手机可能产生的危害，从思想上不断加强引导教育。 

　　“学校的这一做法，我非常支持，学生本身自控力弱，带手机入校多少会影响学习。”市民李鸽说，她的孩子在力行中学上初一，即使在家中，她也严格限制孩子玩手机。

　　市民王艳表示，她的孩子今年上小学一年级，在上幼儿园的时候，孩子放学回来就拿着爷爷奶奶的手机不放，早早就学会了上网打游戏。孩子不但视力受到影响，还不爱去户外运动，甚至有些自闭的表现。所以，她对此次的手机新规举双手支持。  

　　很多家长为了自己省时、省力，从孩子幼儿开始就拿手机陪玩，孩子对手机的痴迷是从小被培养起来的，也可以说是父母陪伴缺失的表现。

　　对于如何正确引导孩子使用手机，市民雍先生采用的是限定时间的方法，他每天允许孩子使用手机不超过30分钟，同时删除手机里除学习之外的其他软件。在平时，他也以身作则，不在孩子面前“刷”手机，同时经常带孩子参加各种户外活动。

　　宋敏表示，完全不让学生玩手机并不现实，针对学生在家时的手机使用，可以控制在一定的时间范围内。学生放假后，家长可以多陪伴孩子健身、读书，也可以与孩子走向户外适当游戏放松，释放学习压力。在当今的信息化时代，教育方式也在逐渐变革，如果合理使用手机，它也可成为教育教学的补充和自我学习的平台。对于手机的管理，需要良好的家庭教育配合，才能帮助孩子走向更广阔的天地，而不是限制在一块手机屏幕里。

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