王雅楠，余利川，段鑫星：一流大学建设高校二级学院院长的职业共性、发展模式与路径

余利川，管理学博士，挪威奥斯陆大学访问学者。中国矿业大学公共管理学院讲师，硕士研究生导师，从事大学治理研究，主持江苏省高校哲社重大项目1项、江苏省社科基金青年项目1项、江苏省教育规划青年项目1项、中央高校基本业务A类项目1项，指导江苏省研究生科研与实践创新计划项目1项。已发表CSSCI来源期刊论文12篇，其中，人大复印资料全文转载3篇，主编出版教材1部。

一流大学建设离不开一流学院的支撑和一流学院院长的引领。流大学建设高校的二级学院院长的十大职业共性既包括一般的人口学职业分布特征，也内嵌着独特的职业特征：年龄结构呈倒“U”形分布，男性院长明显多于女性院长；多具有博士学位，少部分院长为非博士；主持高层次科研项目，承担项目的学科差异明显；入选高层次人才计划，自然学科院长成名更早；兼具学术与社会职务，重视“圈内人”身份。

一流大学建设高校二级学院院长职业发展表现为四种基本模式：其一，学术与行政呈现交叉复合的发展态势，同时也集聚学术科层与行政科层的双重权威与压力；其二，优先发展学术并积淀高学术权威，发展成为“学者型”院长；其三，行政职位升迁重于专业学术权威积淀，注重累积党政阅历与管理经验；其四，由非高校组织转向高校组织，“空降”式引入。

一流大学建设高校二级学院院长的职业发展路径多样且复杂。其中，复合上升、学术前导、仕途转换三种职业发展路径主要在大学组织内部，而交叉的组织人事流动则涉及校外党政机构、科研院所、企业和大学之间的跨组织流动。