厚植科学文化，当好科普园丁——刘向东

厚植科学文化，当好科普园丁

——记经开区（杨舍镇）科协副主席、暨阳高中党总支书记、校长

刘向东

他，学识渊博，于举手投足间散发着书卷气息；

他，理性睿智，在教育园地里品味着岁月如歌。

他用一颗教育者的初心，播下科学的种子，谱写着一名科普园丁的耕耘曲。

刘向东，现任暨阳高中党总支书记、校长。是中国教育学会会员，中学高级教师，苏州市历史学科带头人，苏州市优秀教育工作者，张家港市首批十大“优秀校长”，2019年被张家港市教育局授予第二届“杏坛公仆”称号。曾先后担任暨阳高中学生处主任、副校长，市第一中学党支部书记，市人民政府教育督导室副负责人，梁丰初级中学校长等职务。在教育管理和教学过程中勤于思考，勇于创新，以人为本，求真务实。

用科学技术强化学校管理，

用奋进拼搏姿态敢为当先

“没有爱就没有教育”刘校长如是说。他认为教育需要激情与智慧，更需要耐心和毅力；生活在惊喜中的人是最幸福的，教师更是这样。踏入杏坛二十余载，他每日孜孜不倦，精益求精，锐意创新，率先垂范，用行动感召师生。

一个好校长就是一所好学校。校长的办学理念决定了一所学校发展的方向与高度。现代科学技术引领着当代教育的飞速发展，然而将理念转化为现实中有效的成果则需要靠引领者的指引，刘校长就是一位善于学习与改变的领跑者。他引领着暨阳高中全体教师利用现代科技手段开展云端教学。2020年的春天是个不平凡的季节，因新冠肺炎疫情让开学延期，全体师生不得不居家办公与学习，刘校长精心策划、周密部署全校师生“离校不离教，停课不停学”的云端教学方案。刘校长第一时间利用天翼云app平台多次与全校教师召开教育教学会议；用网络，线上组织各年级关于网课教学的指导培训，为全校学生提供了具体切实的学科指导与教学；他认真参与了高三各班线上零模考试质量分析，精准分析了各班在零模考试中的得与失。正是因为他事无巨细，追求卓越的人生信条引领着全体高三师生，在高三复课后的一模考试中，学校取得了巨大的进步。

疫情防控期间，全校各项工作刘校长总是亲力亲为，他全面负责应对新冠肺炎疫情防控工作方案的制定、修订和演练，精准施策，力保方案可行，明确师生开学前后的各种安全防范措施，细化部门职责，联防联控，确保一切有序、按章进行。

刘校长精益求精的工作态度，以“让暨阳每一天都是新的”的号召，凭借精细化的管理，促成暨阳高中的每一方“土地”都特别的精美别致。

打造科技活动教育平台，

提升青少年科学素养

“为梦想插上科学的翅膀。”在暨阳高中汪集暘院士地热科普工作站门口的一面墙上赫然写着这样一句话，这是汪集暘院士为学校建设地热科普工作站所题的词。而刘向东校长就是这句话的实践者。

在青少年科技教育中，刘校长坚持“立足普及、重在参与、因地制宜、注重实效、创新实践”教育学改革和理念，不断探索青少年科技教育的新路子。先后在苏州市科协、张家港市科协和张家港市教育局的大力支持下建设了江苏省张家港市暨阳高级中学“汪集暘院士地热科普工作站”。

通过汪院士地热科普工作站建设，秉承“尊重生命的多样成长”教育理念，着力提高师生的科学素养和科学实践能力，聚焦核心素养，促进学校的课程建设的多样化，为学生和教师的个性化发展提供了资源保证。对学生地理核心素养的培养，对教师科学实践能力的提升，对学校课程建设多样化建设，都有良好的建设意义，为暨阳高级中学建设高品质高中打下基础。同时通过院士科普工作站的建设，将汪院士的科研成果向张家港市其它高中及周边地区辐射，为爱好地理的有识之士提供交流的平台，培养学生热爱地热科学的兴趣，激发学生学习地理的热情，让同学们立志高远，脚踏实地，感受科学之美，共筑科学之梦。

外化科学素养助成长，

内化精神引领促发展

在科学技术迅猛发展、知识经济已见端倪的今天，“科学技术是第一生产力”，“创新是一个民族进步的灵魂”。没有科学，没有创新，就没有社会的进步和民族的发展，科学和创新都是一所学校立于不败之地的动力之源。在教育这个沃土上，科学教育占据着重要的一席之地。如果学生的科学素养得不到发展提高，科学殿堂的构筑便失去了坚实的地基，科学技术的不断创新、超越也成为空谈。

刘校长认为培养学生的科学素养必须以转变教师的教育、教学观念为前提。相对于科学技术发展而言，学校课程具有滞后性的特点，这就对教育者实施科学教育提出了更高的要求。教育者自身的科学教育观念增强了，他才会在传授科学知识的同时，让学生经历“科学”的过程，将科学的思维方式、科学的探索精神传授给学生。因此，教育者必须自觉提高自身的科学素养。除透彻理解教材所反映的科学知识体系外，还必须加强对教师科学知识的继续教育，使他们及时掌握本专业及相关学科的最新研究成果和发展动向。坚持在传授科学知识的同时，将科学的思维方式，科学的探索精神等传授给学生。

众所周知，中学生对科学的兴趣是非常浓厚的，但是在现实中他们对科学的兴趣和真正参与科学实践活动之间还有很大差距，刘校长引领全校教师要因势利导，积极引导学生走进科学探究，使他们能够真正体会到科学探究活动所带给他们的欢乐，赋予他们的力量，最能有效引导学生积极参与科学探究活动的方法就是创设问题情境。问题情境使学生处于良好的智力背景中，可以引起学生的认知兴趣，激发学生探究问题的欲望，激发学生自觉投入到解决问题的探究过程中去。

纪伯伦说：“一位睿智的教师，他不会引你进入他的知识世界，而是引导你迈入你自己的心灵之门。”刘校长用科学的眼光呵护着学生健康成长的生命，用智慧与真情连通起校园多次多彩的心灵，用辛劳回报着家长千钧的重托，用敬业书写着百年的教育大计！

刘向东校长带领全体暨阳人，以“尊重生命的多样成长，让暨阳每一天都是新的”为办学理念，努力培育立志高远、身心健康、学力深厚、合作包容、开放创新的未来社会杰出公民，让暨阳高中成为师生精神成长、生命舒展、包容有爱的美好家园。

来源：科普零距离

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