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科技工作者之家 2020-06-19
来源:中国青少年科技辅导员协会
创客教育和编程教育都是科技教育的组成部分,许多学校教师往往同时承担着这两部分的教学工作。我们能否运用计算机模型将二者结合起来,让学生在科技活动中同时收获科学知识、提高动手能力和建立计算思维呢?下面我们以绳波为例讨论计算思维和科技活动结合的方法。将陶泥波粘贴在2把椅子之间,用手拨动陶泥波的一侧。我们看到胶带上出现了一个波,并向前移动,我们将这种波称之为行波。当波前进到另一端时,我们看到波会从另一端往回走,这就是波的反射。
这个模型的构建逻辑与绳波是一致的,绿色的点表示动点,蓝色的点表示不动点,我们可以调整振动的频率、幅度、振动的位置、平面的阻尼值等参数,探究在二维平面内不同因素对驻波的影响。
中国青少年科技辅导员协会
提醒广大科技辅导员
戴口罩 勤洗手 少集会
不给病毒可乘之机!
来源:CACSI1981 中国青少年科技辅导员协会
原文链接:https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4MDk4Njg1Nw==&mid=2247488218&idx=2&sn=7d202d38a675c750aebb808e5b36d281&chksm=9f9a855ca8ed0c4a763f08faf2f774b0f3d294565d0fa67f553fb3342efd1bdf5f248b9dac23#rd
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