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来源：福建科协
习近平总书记在“科技三会”上的讲话中指出，“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”。公民科学素质的水平决定着建成创新型国家，建设世界科技强国的人力资源基础。定期开展公民科学素质调查，是加强公民科学素质监测评估和服务公民科学素质建设的重要手段。
2020年6月至9月，我们将迎来第十一次中国公民科学素质调查。即日起，省科协将陆续发布公民科学素质指标的相关内容，以期使大家了解掌握公众科学素质调查的相关知识。
请回答
新时代公民科学素质指标十问
第一问
什么是公民科学素质
“科学素质”一词的来源
“科学素质” 一词译自英文Scientific Literacy， 是1952年由美国教育改革家科南特（J.B.Conant）首次提出的。近70年来，“科学素质”议题经历了从教育议题到政策议题的发展历程，国际上对科学素质内涵的理解不断丰富和完善。在我国“科学素质”也称“科学素养”，实际工作中常将二者视为同义词。
公民科学素质的内涵
“科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。”
——《全民科学素质行动计划纲要》
（2006-2010-2020年）
新时代提升
公民科学素质的重要性
“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”
——习近平在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上的讲话
（2016年5月30日）
第二问
什么是公民科学素质指标（CSL）
公民科学素质指标（Civic Scientific Literacy）简称 CSL，是反映群体公民科学素质发展水平的指标，由知识和能力两个层面六个维度构成。
知识层面涵盖内容性知识、程序性知识和认知性知识三个维度；
能力层面包括日常生活、参与科学和科学决策三个维度。
公民科学素质指标是检测创新型国家科技人力资源基础的一项重要指标；是全面建成小康社会，衡量人的全面发展的一项基础指标。
来源：全民科学素质纲要实施工作办公室
中国科普研究所
来源：F-J-K-X 福建科协
原文链接：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI3NTc4ODczMw==&mid=2247496682&idx=3&sn=56a88ed0bcef96b9fa3664b92b5caae0&chksm=eb7dd538dc0a5c2e43c66641132771a67bf0860fe9b15f3410cfc77988d42ee1a5eb81833813&scene=27#wechat_redirect
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