学习《三十讲》征文 | 不忘初心，牢记使命，给农业插上科技的翅膀

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为贯彻落实中央和省委关于认真组织学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》（以下简称《三十讲》）通知要求，进一步兴起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想新高潮，充分发挥智库高端人才在阐释党的理论、解读公共政策、研判社会舆情、引导社会热点、疏导公众情绪等方面的重要作用，2018年8月，山东省智库高端人才工作联席会议办公室面向省智库高端人才开展学习《三十讲》体会征文活动。此次活动受到智库高端人才的积极响应，现选刊部分作品。

《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》（以下简称《三十讲》）全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。仔细捧读，这本书的阐述解读既有历史回顾，又突出时代特色，既有理论的提炼概括，又强调实践的检验论证，既有宏观叙事，又不避民生琐细，既立足中国，又放眼世界，对于我们深刻认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要价值，是指导新时代广大党员干部改革实践、推动工作的思想指南。

一、学好用好《三十讲》，具有重要的理论意义和现实指导意义

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化大众化最新理论成果，是21世纪马克思主义。当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想成为全党全国的首要政治任务。我认为深入理解《三十讲》的意义和内涵，需要重点把握好两个层面：

一是理论层面，《三十讲》以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，分三十个专题，紧紧围绕“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题，站在全新的理论高度，应用科学的研究方法，作出了符合时代和现实要求的深度理论阐释，是我们学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。

二是现实层面，《三十讲》既是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论载体，也是我们学习理解、领悟掌握的媒介，既能帮助我们在工作实践中高举中国特色社会主义伟大旗帜，也能为解决存在于人们思想深处的困惑提供一种释放正能量、正价值的有效途径。“时代是思想之母，实践是理论之源”。学好用好《三十讲》，对于广大党员干部群众切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来、统一到中央重大决策部署上来具有重要意义，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要指导。

二、学好用好《三十讲》，做新时代的 “宣讲家”

智库人才是服务党和政府科学决策的重要“参谋”，积极宣讲《三十讲》、自觉践行《三十讲》是义不容辞的责任，也是提升思想修养，实现农业科技工作者初心--“为天地立心，为生命立命”的重要依托。一杯好茶，细细品味，沁人心脾；一本好书，细细品读，直抵人心；而好的思想，如同火炬能够照亮一个民族走向富强，如同万丈光芒产生改变中国、甚至影响世界的能量。作为马克思主义中国化最新理论成果，我们不仅要学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，参透其中蕴藏的深厚思想与丰富内涵，更要以身作则当好新思想的“宣讲家”，始终与中央保持步调一致，传播好党的声音。自觉与实际工作紧密联系，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，践行新发展理念、推动高质量内涵式发展。

当前，党和国家正处于全面深化改革的关键时期，尤其是党的十九大对当前的一些历史性、根本性问题作出新的判断，开创性地提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，如何准确把握内涵、如何指导改革发展，需要我们进一步明确认识、统一思想，把握大局大势，掌握发展的思路和方法，在风流激荡的时代大潮中站稳脚步，做新时代的“实干家”。《三十讲》的出版发行，是时代发展的需要，也是党员干部补足思想钙质的需要。“常思岗位之责，常想尽职之策”。要有“学海无涯苦作舟”的进取心，谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持永不懈怠的学习精神，不断提高组织协调能力和业务素质。既要学在日常、做在经常，又要重思善做、力查常改，让笃行有“力度”。

三、学好用好《三十讲》，给农业插上科技的翅膀

2013年11月27日，习近平总书记亲临我院视察并发表了重要讲话，作出了“给农业插上科技的翅膀”等重要指示，为农业科技创新指明了发展方向、赋予了重要使命，是新时期推进农业科技创新驱动的指导方针和根本遵循。今年6月14日，习近平总书记在山东考察时强调：要发挥农业大省优势，扛起农业大省责任，全力做好“三农”工作，打造乡村振兴的齐鲁样版。要加强农业科技创新和推广，让农业借助科技的翅膀腾飞起来。这是“给农业插上科技的翅膀”的又一生动阐述，从插上翅膀到腾飞起来，表明了习近平总书记对农业科技的期望和重托。

作为一名农业科技工作者，我深知责任重大、使命光荣。毛泽东同志说过：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。《三十讲》一书，站位高、理论方法多，在注重思想引导的同时，更突出了对实际工作的指导，像实事求是、问题导向、底线思维、调查研究、党的领导等思想方法，都可以在我们的工作实践中找到落脚点和小抓手，都可以在日常工作中用心践行和实施，这为我们更好的深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，推动全面深化改革发展搭好了“桥”、撑好了“船”、瞄好了“标”。

学的目的关键是用。在学习《三十讲》过程中，每一讲我都获益匪浅，其中结合农业科技工作，重点研读了第十三讲“实现我国经济高质量发展”的内容，深刻理解了推动农业供给侧结构性改革的必要性和紧迫性，创新驱动是推动供给侧结构性改革的根本动力。作为农业科技工作者，在学习《三十讲》的基础上，我认为科技创新推动农业供给侧结构性改革要从以下几个方面着力：

一是围绕产业重大需求，增强科技源头供给能力。坚持问题导向、需求导向和市场导向，以推动农业供给侧结构性改革为主线，围绕乡村振兴和新旧动能转换需求，着力优化科技资源布局、拓展科技创新领域、壮大农业科技力量，强化农业科技基础性工作、基础研究和集成应用，发展引领产业变革的颠覆性技术，培育新业态、新产业，拓宽农业发展空间，促进生产生活生态协调，提升科技对农业产业发展的贡献度。立足山东战略需求，大力推进山东省农业科技创新工程，以与中国农业科学院农业科技创新工程全面对接为抓手，建立“国家-省-市”一体化、一条龙、一盘棋的科技创新体系，撬动国家科技资源解决山东产业发展问题，围绕“一带一路”建设实施，加强农业科技国际合作，统筹国内外农业科技资源，促进协同创新合作共赢，健全农业科技创新体系。通过强强联合突破一批原创性的重大科研成果和重大关键技术，破解区域和产业发展难题，全面提升农业科技创新水平和影响力，推动山东农业从主要依靠要素投入向主要依靠科技进步转变。

二是围绕产业转型升级，增强科技成果转化能力。以实现乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴为目标，积极推动科技成果转化和推广应用，提高农业科技成果转化效率和质量水平。建立山东省农业科技成果转移转化中心，大力推广转化新品种、新技术，为保障粮食安全和农业增产增效作出重要贡献。以“互联网+”为驱动，创新成果转化方式，充分发挥农科教单位推广服务的积极性和主动性，努力形成上联专家、中联服务组织、下联农民的农业科技成果转化体系和推广服务体系，实现科技创新与产业发展的有效衔接。

三是围绕提高创新效率，提升科技管理服务能力。以释放科技创新新动能为目标，深化农业科技体制改革，促进科技创新机制活起来、人才动起来。加强投入产出绩效考核，建立稳定支持和适度竞争相结合的科研立项机制，全面提高科技投入产出比。改革科技成果评价机制，建立分类评价体系。改革科技成果转化制度，完善科技成果的使用、转让和收益处置，建立科学的评价导向，引导科技创新朝着更高质量、更有效率、更可持续方向发展，让科研更接地气、更有价值、更加实用。实现研发绩效、成果转化与科技人员利益挂钩的机制，充分激发人才的创新创业活力。

四是围绕新型经营模式需求，打造“一懂两爱”的创新队伍。加强领军人才培养和创新团队建设，对接国家和省重大人才工程，大力实施高层人才引进和青年英才培养计划，加强高层次人才队伍建设。持续加大政策扶持力度，鼓励社会力量参与农业科技创新，形成大众创新、万众创业的局面。瞄准产业发展科技需求，紧密对接新型农业经营主体，打造“科技服务月”、“科技开放周”、“公益性科研服务平台”等一系列科技推广服务的知名品牌和成功模式。依托博士科研工作站、科技成果示范基地、企业研发中心、农科讲堂等公益性平台，积极打造科技支撑乡村振兴齐鲁样板。

《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》通过深入的讲解、鲜活的阐释，充分展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和思想魅力。“劳于读书，逸于作文”。不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，真正做到学深悟透、融会贯通，才能将其运用于各项工作，指导我们的实践。学习不是一劳永逸的，不忘初心，牢记使命，通过经常性的自我批评和反思改进，使理论学习真正成为驱动自身成长的“赶牛鞭”，成为给农业插上科技翅膀的“力量源”。

作者：万书波 山东省农业科学院