推动外语教材研究，提升教材育人成效 —— 中国外语教材研究中心团队在ELT2020上作专题研讨

来源：外语学术科研网

2020年10月16—18日，第九届中国英语教学国际研讨会（ELT2020）在线上成功举办。来自国内外高校的1800余位专家、学者和一线教师参加会议。北京外国语大学中国外语教材研究中心团队出席会议并以主旨报告和专题论坛的形式进行项目成果交流，引发与会者的热烈反响。

10月16日，中国外语教材研究中心主任孙有中教授作了题为“课程思政视角下的外语教材设计”的主旨发言。孙教授从“什么是课程思政？”“外语课程思政的目标与原则”“外语教材思政设计的理念与方法”三方面进行了阐述。在外语教材思政设计方面，孙教授以《新未来大学英语》《大学思辨英语教程》两套教材为例，提出有机融入、跨文化比较、深度学习等教材育人的有效路径，深入阐述了如何将外语教材建设与课程思政相结合，落实高校课程思政建设精神，实现立德树人根本任务。

孙有中教授

为促进优质教材的建设与应用，中国外语教材研究中心组织了本届大会特别设置的国际应用语言学学会东亚论坛，并设置了“课程思政与外语教材建设”专题研讨。两个论坛围绕外语教材的编写、使用与评价展开探讨，以推动研以致用，为实现教材育人贡献学术智慧。

以“英语教材编写与评价”为主题的国际应用语言学学会东亚论坛由中国外语教材研究中心研究员、北京外国语大学金利民教授主持。中国外语教材研究中心张虹、李会钦、李晓楠三位老师作为中方代表，作了题为“Developing a Framework for Analyzing the Representation of Cultures in English Textbooks and Its Application”的报告，与日韩两国英语教学专家分享了英语教材中文化呈现形式的分析研究。三位发言人基于对当前教材中文化呈现的研究文献梳理，以及对四套大学英语教材和三套高中英语教材的文化呈现分析，围绕“英语教材呈现了怎样的中华文化” “英语教材如何呈现中华文化”这两个核心问题，构建了一个多维的文化呈现形式分析框架，并结合具体单元实例，展示了该框架的实际应用及其对英语教材文化呈现分析的指导意义，探讨该框架在历时和共时的英语教材文化呈现比较研究中的重要作用，以期为丰富和拓展英语教材的文化内涵提供思路参考，为跨文化教学、英语教材编写和研究提供理论指导。

中国外语教材研究中心研究员、外研社副总编辑常小玲博士组织并主持了“课程思政与外语教材建设”的专题研讨。北京外国语大学张莲教授从教材编写者和研究者的双重视角出发，以《大学思辨英语教程 写作3》为例，采用批评话语分析方法，探讨外语教材所承担的社会意义和应体现的思政意识，指出读写活动作为一种社会实践，既是建构写作知识、发展写作能力的过程，也是传递意识形态、价值养成的过程。随后，张教授结合具体教材单元，从感知、结构、思政三个视角说明了《大学思辨英语教程》在教材内容选择、信息组织、写作活动设计与使用方面所体现的思辨立场和所营造的思辨学习氛围。教材对思辨能力和价值导向的关注为外语类专业核心课程思政预设了“同向同行”的轨道。教师作为教材的使用者，应不断提升思政意识、自觉和能力，积极开展基于课堂的教材研究，使其思政教育潜势得以正确解读、挖掘并发挥作用。

外研社高英分社大学英语部高阿敏主任从教材研发和出版的角度，以大学英语教材编写中的任务设计为切入点，基于《新未来大学英语》任务设计与修改实例，分享了课程思政理念指导下的外语教材编写与设计思路。《新未来大学英语》于2017年策划立项，是国内首批基于课程思政理念编写的外语教材之一，从整体设计到细节打磨，均融入了课程思政的理念和意识。任务作为教材设计的灵魂，其设计也应以课程思政理念为指引，反复论证，不断修改和完善，在课程思政理念的指导下增强任务的科学性、适切性与思想性，充分发挥语言任务在教材育人方面的重要作用。该研究立足教材编写实践，增进了参会教师对教材设计过程的了解，丰富了教材研究的视角，体现了教材编写者的思政意识和责任担当，以及为实现教材育人使命做出的努力。

国际应用语言学学会东亚论坛发言团队

“课程思政与外语教材建设”专题研讨发言团队

教材是高校教育教学的基本依据和教书育人的重要载体。近年来，教材建设与研究在国家层面日益受到重视。今年，国家教材委员会和教育部先后发布了《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》和《普通高等学校教材管理办法》，对高校外语类教材建设作出系统设计，明确要求加强高校教材建设整体规划，全面提高教材质量，切实发挥教材育人功能。同时，《高等学校课程思政建设指导纲要》等政策文件的颁布又为外语教材如何落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量指明了方向。

面对新形势新要求，北京外国语大学中国外语教材研究中心全面贯彻党和国家关于教材工作的重要部署，以教材育人、促学促教为宗旨，充分发挥高校和出版社作为教材编写、出版和研究的主要力量，力求实现研以致用，促进优质教材建设与应用，为全国外语教材建设提供理论指导与应用支持。中心自成立以来在教材资源、教材研究、教材建设等方面取得了多项成果，并于2019年5月发布了“中国外语教材研究专项课题”，有力推动了全国外语教材研究。

本次学术研讨聚焦高校教育新形势下外语教材的编写和使用研究，旨在促进教材编写者、使用者、出版者和研究者的交流，推动从不同视角对不同理念、不同类型教材的研究，为当前中国高校外语教育改革背景下英语教材的创新发展提供有益借鉴。未来，中国外语教材研究中心还将继续发挥引领、研究与服务功能，支持外语教材原创性研究，促进优秀研究成果交流，推动优质教材建设与应用，为新时代中国外语教育改革与发展作出更大贡献。