校园欺凌，怎么办？

自从被拐卖来的妈妈生病去世后，小峰的爸爸也离开了的家。从此，家里就剩他和爷爷奶奶相依为命。11岁的小峰看上去很瘦弱，不爱说话，学习也不怎么好，在三四十人的班级里就像个隐形人一般。但最近，奶奶发现小峰回到家后更沉默了，有时候脸上或胳膊上会出现些淤青。问他，说是自己不小心摔的。年近八十岁的奶奶叹了口气，也没有追问。奶奶并不知道小峰正在独自面临的对他而言可怕的事情，几个高年级的学生因为一件小事情开始不断找他的麻烦，开始是辱骂，推搡；后来逐渐发展到拳打脚踢，扯头发，下跪等。软弱的小峰被威胁不敢告诉老师，回家看到比自己更孱弱的爷爷奶奶，觉得说了也没有用。他只能独自面对并忍受着这一切。

小峰面对的正是校园欺凌事件。校园欺凌，是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多闪蓄意或恶意地通过肢体、语言或网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，多发生在中小学阶段。

小峰的案例中，如果事件不能得到及时有效干预，会对当事人同时存在不同的心理影响。对于被欺凌者，可能会造成心理创伤，影响到心理的正常发展健康；甚至可能会影响到其人格的稳定发展，导致成年后可能存在消沉抑郁、创伤后应激障碍、胃痛、吸毒酗酒、自伤自杀等。一部分人会把自己也发展为欺凌者。对于欺凌者，不当的人生观和价值观可能会增加其违法行为发生的可能性，增加使用毒品和做不安全行为的危险，增加暴力倾向以及酗酒行为，形成欺负他人成瘾的惯性可能。对于旁观者，有部分也会像受害者一样，表现出一定的心理健康问题，出现抑郁状态或在社交场合中有不安感，也有可能导致孩子逃学或找理由缺课。

学生时期是孩子们重要的成长阶段，但由于家庭环境等各种因素，造成部分孩子的教养缺失，从而形成一定的校园社会问题。要有效解决校园欺凌，需要家庭、学校和社会的共同关注，对于处在青春期的孩子，要积极关注，及时引导，有效沟通，帮助孩子在矛盾和困难面前积极应对，寻找合理的方法解决问题，避免恶性事件的发生。同时对已发生事件的当事人，进行必要的心理援助和干预，使其回归到正常的心理状态中来。

国家二级心理咨询师：杨爱琴