校园科普燃起少年科技梦学术资讯

——设立创客等社团、开辟种植园地……十一合学校走出科技教育特色之路

盛夏的鮀城骄阳似火，位于龙湖区的十一合学校，环境清幽，靓丽整洁。漫步校园，到处洋溢着向上、和谐、文明的气氛，让人顿觉清新凉爽。

音乐小组，歌声飞扬；舞蹈小组，舞姿翩翩；绘画小组，挥洒笔墨……十一合学校的孩子们“玩”的方式丰富多彩，国学、潮语诵读、泥塑、钩针、足球……学校的各种社团，成为学子们展示特长、培养兴趣的基地。在这里，学子们尽情放飞梦想、体验生活，享受乡村学校带给他们的无限乐趣。

“我们要培养健康、博学、自信的学生。”校长谢勇辉在接受采访时说，教育工作最重要的是引导学生健康发展，让每一个学生都成为最好的自己。“农村学校基础本身较为薄弱，如果要走出特色，那就得找到适合自己发展的方向和路子。”在谢勇辉看来，不仅要开展国学、美育等常规的活动，还要从科技入手，办出特色、办出成效。

要真正做到这一点，并不容易。“学校充分利用校园科学馆，积极开展形式多样、丰富多彩的科普教育活动。”谢勇辉说，让学生在学习时首先产生兴趣，这是提高教育教学质量的一个关键因素。秉承让农村孩子享受和市区孩子一样教育的办学理念，学校一直倡导通过设立特色课程，激发学生学习兴趣和创意思维，培养学生现代科技意识。小小科学家、机器人、创客等社团，给孩子们打造更广阔的成长天空，让每个孩子都独特绽放。

正所谓“兴趣是学生最好的老师”，学校为学生们提供了培养科学兴趣、增长科学知识的平台。崭新的科普展教区、阅读区、创客实践区……记者在校园科学馆看到，宽敞明亮的创客区域里，几十位学生分成几个组，在辅导员老师的指导下开展活动。有的利用实验工具箱进行天文、物理、生物的研究；有的坐在电脑前，围绕着任务目标为机器人设计运行程序；有的在拼装各种机器人，画科幻画；有的正聚精会神地阅读科技书籍，孩子们在“玩”中发现、思考、探究，在玩中学习，在玩中成长。

学校把科普工作摆到重要位置，将科技教育纳入学校整体教学计划，广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近学生的校园“科技节”“科技周”等科普活动。期间，班级开展科普宣传，出版科普专题班报，制作科普专题手抄报，进行科技小制作、小发明评比活动。为了让孩子们在学校能体验生活、了解科技知识，十一合学校在校内开辟了一块园地，种植果蔬，供学生们开展体验性种植等农业活动，普及相关知识，培养学生探究科学知识的爱好和兴趣。

“如果说学校取得了什么成绩的话，那应该归功于我们的教师队伍。”谢勇辉告诉记者，学校构建了以校长为组长，谢林平副校长具体负责，以科技教师、信息技术教师、科技辅导员和班主任为主体的科教创新工作领导机构，充分依托科技活动课、主题班会、科普知识展等载体，向学生宣传科普知识，让学生了解最新科技动向，在学校内掀起了“学科学、爱科学、用科学”的热潮。

播下科学梦想的种子，挖掘孩子们的潜能，丰富多彩的科普教育活动让十一合学子受益匪浅。学校在科技、信息技术等竞赛中表现突出，屡获佳绩，先后被授予“龙湖区科技特色学校”“龙湖区少年儿童科学教育体验活动优秀组织奖”等荣誉称号。

本报记者陈文兰文/摄

来源：汕头日报