2021年度优秀科技辅导员（二）|毛学辉：用科技点燃梦想的火炬学术资讯

毛学辉 | Maoxuehui瑞安市高楼镇中学科学高级教师

2019年马云乡村教师

中国教师报2019年度十大课改人物

正式编号SN 2019wep超新星发现者

中国天文学会会员

中国地理学会会员

中国少年科学院优秀科技教师

瑞安市十大杰出青年

最美温州人感动温州十大人物提名奖

温州市科学文化宣讲团成员

温州市骨干教师

温州市教育技术专项专家库成员

2018年10月，一条新闻在温州地区乃至全国引起巨大轰动：央视一套《加油！向未来》节目公布了太空实验创想与设计征集活动评审结果，瑞安市高楼镇中学初三学生金伊娜的实验方案《太空环境对食物腐败的影响》和清华大学等高校的三位博士的另一方案从近300份实验方案中脱颖而出，将由中国第一颗向全民完全开放的卫星搭载进入太空，实行为期六个月的空间科学实验。

金伊娜同学的指导老师正是毛学辉老师，正是毛老师孜孜不倦追求的科技教育帮忙学生实现了梦想。

学习借鉴，艰难起步

2006年大学毕业后，毛学辉来到了高楼镇中学任教，一干就是16年。高楼镇位于瑞安西部山区，学校有近一半的留守儿童。7年的班主任生涯让毛学辉深刻体会到学生的种种困难，这些困难使山区学生的阅历和见识远落后于城里学生，进一步拉大了两者的差距。在一堂科学课上，他展示了一个3D打印作品，孩子们都无比惊奇：一台打印机居然可以打印出自由设计的物品！学生的积极表现以及对知识的热切渴望，让他感受到科技教育的无穷魅力。就这样，他决心在学校开展科技教育。

理想很丰满，现实很骨感。2011年的时候，毛学辉整理了学校里所有可用于科技教育的硬件设备，发现只有实验室里一些陈旧的仪器可以利用，更不用说其他城区学校拥有的机器人、3D打印机了。资金和设施不足，毛学辉试着先从理论方面开展一些科技教育。但是，新的问题又来了，学校一直都没有相关的科技课程和资源，课程开发也是困难重重。困难很多，道路艰难，但是毛学辉却并没有退却，并没有就此止步。

打铁还需自身硬，为了更好开启学校的科技教育之路，只要能学习到最新科技教育内容，他都积极参加。同时，他也向全国各地科技名师请教科技教育课程相关内容。经过一两年的学习和经验借鉴，毛学辉老师熟练掌握了发明创新、3D打印、电脑编程、天文教育、无人机等各类科技教育课程内容。他每一次学习到新的科技教育内容，回到学校就立马通过各种形式开展科技教育。

实践摸索，初见成效

想要长期有序地开展科技教育，就必须解决场地和资金设施等问题。为此，毛学辉牵头申报创建温州市创客空间与基地。最后，他们成功创建温州市创客基地，教育部门前后拨款15万用于学校科技教育设施的采购。山区孩子终于能接触3D打印、激光雕刻、无人机、机器人等科技课程啦！

科技教育离不开科技活动，毛学辉总是抓住一切机会在学校开展丰富多彩的科技活动。2018年的一次科学课上，他告诉学生，再过几天，会有日食，并问道：“你们有观察过日食吗？”只有个别学生说看过。毛学辉灵机一动，称可以提供日食眼镜作为奖品，发给最近表现有进步的同学。“日食”那天，学生们观测到日食都很激动。由此启发，毛学辉组织了其他的天文活动，有学习如何使用天文望远镜、星座仪，还有学习如何利用网络平台寻找超新星等。最后，他们将一系列的天文活动写成报告，发给位于法国的国际天文学权威组织——国际天文联合会，获得了国际天文联合会的活动证书。为此，同学们都无比自豪。

砥砺前行，硕果累累

2018年10月，高楼镇中学生的实验由卫星送入太空。金伊娜同学在接受央视节目采访时说道，科学实验进太空是她的梦想。是的，正是毛学辉老师用科技点燃学生梦想的火炬，让学生实现他们的科技梦想。而毛老师点燃的火炬却不止这一把。近3年来，他指导的学生作品获得各级科技类评比：2021年学生自制教具获浙江教具评比三等奖，2019年和2020年学生作品获中国空间技术研究院太空实验征集评比获三等奖，2020年中科院空天信息研究院主办的北斗杯全国青少年创新大赛获华东区三等奖，2021年中国科协青少年中心举办的航天科普活动中获优秀奖（不设等级），2021年生态环保部宣教中心举办的小公民创新活动中获优秀奖（不设等级），2021年浙江省生态环保部和省林业局举办的自然笔记大赛中获优秀奖，2021年浙江省宋庆龄发明奖二等奖，还有其他县市级的各类科技评比奖项。这些荣誉的取得对于山区教师和学生来说，是十分难得的；更重要的是，这让学生们获得了巨大自信和喜悦。