La enseñanza a distancia contemporánea agrega, a las tradicionales tecnologías de
impresión de libros, tecnologías más recientes de información y comunicación (TIC), las
cuales en el caso de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica se unifican en
unidades didácticas modulares. Este artículo resume nuestra experiencia de primera mano
durante una década, explicando las ventajas y desventajas que ha tenido su uso en el
contexto costarricense. Al romper barreras de tiempo y distancia geográfica, las TICS han
facilitado llevar la educación a distancia a más sectores de la población costarricense. Sin
embargo, tienen la desventaja de estar sujetas a la brecha digital (en Costa Rica, esta brecha
afecta a las zonas rurales y a las mujeres) y en la UNED de Costa Rica enfrentan además
una resistencia pasiva por parte de las generaciones de mayor edad. Es posible que las TIC
deban esperar a una nueva generación para que dominen plenamente el diseño, la
producción y la entrega de la docencia en la UNED costarricense.
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