让科教兴国用创新圆梦——谈雅琴

让科教兴国

用创新圆梦

——记张家港市科协副主席、江苏省梁丰高级中学党委书记、校长

谈雅琴

“姑苏市五一劳动奖章获得者、姑苏市学科带头人、姑苏市名教师、姑苏市教育领武士才、江苏省精良教育工作者、江苏省“333高条理人才培育工程”培育对象，这些都是她的清脆手刺。她就是江苏省梁丰高级中学党委书记、校长谈雅琴。在她的率领下，江苏省梁丰高级中学在科教方面取得了卓越的成就。学校先后被评为“姑苏市青少年科技教育特色学校”，“青少年科技教育进步学校”，“中小学科学探究进修与立异人才培育机制实验研究”项目示范学校，“姑苏市科学教育综合示范学校”，“江苏省青少年科技教育四星级进步集体”。

雄厚运动，引燃科技文化气氛“看到同窗们的科技作品我都惊呆了”，“纸质云梯和纸桥竟然有那么大的承重”，“纸飞机要如许设计，才能飞得更远”，“将来人工智能将会是如何呢”------这是学校科技节上同窗们的感慨、发现、思虑与收获。在梁丰高中，每年都邑迎来雄厚多彩的校园科技节。在科技节上，同窗们被科技的魅力深深吸引。同窗们能够纵情地展示本身的缔造力，让聪明的火花成为小发现、小缔造，体验一把科学家的情趣；同窗们还能够和科学巨匠面临面，听吴培亨院士讲解“超导体的应用”，听樊春海院士讲述“来自诺贝尔奖的科学启迪”；同窗们赞叹于南京航空航天大学航模队的出色表演，也能够同南京理工大学科创队的学长们一路商量机械人的建造，或许直接拿起笔，绘制七彩的科技小报。“科技运动是激发学生科学乐趣的最好载体，让科技节成为学校的办学特色”，谈校长始终如许指导着学校的科技教育。在她的引领下，学校承办了“张家港市第31届科普宣传周揭幕式暨首届家庭创客大赛”，学校的科技节也办得有条有理，成为学生展示立异发现、拓宽科技视野、激发科学乐趣的平台。梁丰的校园里逐渐漫溢起科技立异文化的芬芳，梁丰成为生动活跃、科技光鲜的康乐校园。

内激热情，提高科技教育质量“若何培育学校科技教育的主干力量，让学校科技教育历久可持续成长”，这是谈校一向在考虑的问题。她经由视察，深入教授一线座谈，发现学校内部有着不少科技运动的热心人。她便鼓励这些先生施展学科互补优势，行使学科特点，投入科技教育中。同时，谈校长履行“请进来、送出去”的机制，内激先生们的进修热情，礼聘专家指点、培训，为学校培育了一批科技教育人才。劳技课先生吴健，已经成长为“WER”机械人竞赛的锻练；物理课先生李春涛，是学校电子手艺方面的专家；美术课先生朱禹同，成为学校无人机教授的妙手------先生们在专业成长的同时，本身的拿手得以施展，他们在科技教育上孜孜不倦、乐此不疲。

架构课程，助力立异人才培育

“扶植科技强国，立异人才是基本”，谈校长深知这一点。她以一个教育者的聪明，守望者的执着，率领梁丰人索求立异人才培育的新模式，走在教育改造的最前沿。科技校本课程雄厚科技教授内容。斥地的校本课程有：《电子手艺成长简史》、《电子手艺入门》、《电子建造根蒂常识》、《电子建造焊接根蒂》、《家用照明电路》、《A/D转换电路的安装与调试》、《单片机应用手艺（16*16LED点阵显露汉字左移）》、《单片机电路仿真与建造》、《单片机手艺应用（单片机LED输出电路的建造）》、《声光控电路的安装与调试》等。江苏省课程基地课程提拔科技教育的高度。梁丰高中今朝有3个科技类省级课程基地。在《电子手艺与高中物理拓展立异》省级课程基地课程中，学生们提拔了着手实践和立异能力；在《高中生“体验式”生涯规划》省级课程基地课上，学生们熟悉自我、发现潜能、学会选择、科学规划将来人生；在《生物立异实验室》课程中，学生们加深了对生物学实验的熟悉，更提拔了实验缔造力。科技社团课程提拔学生综合本质。针对有乐趣且根蒂常识和能力较出众的学生，学校匡助他们组建社团。好比“结合电子社团”、“物理角逐小组”、“机械人角逐小组”、“电子技师兴小组”、“无人机社团”。在社团先生们的指点下，学校科技社团在各级各类竞赛中取得了不错的成就。近三年中，有上百名同窗获得WER全国一、二、三等奖；每年都有一批同窗在江苏省青少年机械人竞赛、“高士其”科普作品创意竞赛中获得省级二、三等奖。角逐课程助推立异人才高位成长。在信息手艺竞赛、金钥匙竞赛、学科奥林匹克角逐中，梁丰学生荣获奥林匹克学科角逐国际金牌2枚，全国金牌20多枚，每年都有200多人次获得江苏省级以上学科角逐奖。

整合资源，拓荒科技运动空间“2018年与上海交通大学签约”“拔尖立异人才早期培养合作项目”；扶植“梁丰科学院”，已经扶植完成AI人工智能实验室、物理立异实验室、智能机械人与无人机科创馆、生物立异实验室。在此根蒂上，还将规划化学立异实验室、生物立异成长中心、生物标本馆、人工智能与数学立异实验室等。从项目方案设计，到项目扶植，到验收使用，每一个环节，谈校长都一一过目，仔细研究，全程介入。“这些项目关乎学校科技教育将来的高度，是学校高质量成长的重点，咱们要好好做”谈校长时常如许叮嘱人人。项目最终受到了师生的迎接和承认。“正本这些实验我们要到大学实验室中才能做，如今我们学校也有了，真好”，言语中同窗们难掩心里的欣喜；“只要我们预约好，我们能够行使空余时间，随时来这里进行实验把持练习”，对常识的渴求获得知足，自立进修获得了实现，这是一种如何的幸福；“每次设计需要络续测验，在试探的过程中可以学到好多常识”，“在实验室里索求，还能让本身变得加倍细心”，实验室进修中，同窗们发现本身在络续成长；“本身设计的模型被3D打印机打印出来感受无比高兴”，成功的喜悦就是这么纯粹；“我对人工智能的懂得加倍周全、具体了，未来我会选择人工智能行业”，对科技的认知，自我的认识，将来的规划就如许慢慢清楚。所有这些都是梁丰学生发自肺腑的感伤。在谈校的率领下，梁丰整合多方资源，为学生拓荒科技运动空间，给学生的妄想插上科技的同党，梁丰也在科技教育的道路上一路奔驰，跑出了“推背感”，跑出了“加快度”。

组建体验营，施展科教辐射效应

“在新时代，我们梁丰人应该有本身的教育经受”，谈校经常如许激励人人。施展在科技教育方面，她主张“开门办学，资源共享，鞭策科技成长”。是以，每年，梁丰的校园里都邑迎来一批批特别的学生，他们来自港城的各个学校。春天时，他们来到梁丰，参观科技场馆和实验室，听先生们讲解巧妙的实验现象；寒暑假，他们走进梁丰“科技体验营”，跟着专家们深入进修人工智能编程，开展VEX机械人竞赛等。一座城市、一所学校，命运相连，精神与共。在港城人们的支撑下，梁丰高中的科技教育蒸蒸日上，梁丰也经由组织科技体验营等运动，施展着科教辐射效应，彰光鲜梁丰的教育责任和经受。

来源：科普零距离

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