抢救的时候，不要忽略了新手护士的培养学术资讯

来源：中卫护研院

抢救急危重患者，这是一个锻炼新手护士的好时机，不要忽略了新手护士的培养。

话题

@9955

实习的时候没有参与过抢救，也没有轮过ICU、急诊，都是很平稳的度过了实习生活，也很遗憾，没能多学点。现在自己上班了，和上级护士一起搭班，虽然多少知道一些我应该做些什么。夜班抢救人员不够，勉强我还有点用。碰上白班的抢救，人员太多，我去开通静脉通道的时候，领导拒绝了我，怕我打针不中耽误抢救时间，不过确实也是。可是是我所管的病人，如果我不参与抢救，是否也会被指责不参与，还是应该在外面负责其他病人情况？还有一个疑问，如果我不参与，是否下次夜班我需要上场的时候我又能否帮上忙。在很多上级护士的参与下，我仿佛都不知道自己能干些什么，因为感觉我什么都不够格，大大打击了我的自信。以后碰上抢救，我也不知道自己是否还有勇气上，还是应该在外面负责其他的常规护理？这是我参与抢救的一些迷茫之处，请各位老师批评指教。

点

评

护士 @9955年资虽低，但却是一个渴望学习、愿意积极参加抢救的新手护士。

在护理新生代中，有这样心理路程和想法的新护士，是个值得用心培养的好苗子。科室遇有急危重伤患抢救时，一定不要忽略了这些新手护士的参与和锻炼。这一点，希望所有的护理同仁看到，尤其是看不上新护士，嫌新护士“碍事”的护理人员看到，从上述话题中，你是否看到了一颗渴求成长与进步的心，看到了一个积极想参与抢救，愿意为之付出努力和心血的好护士的影子？从这样的新护士身上看出了自己当年，也渴求参与救治、有参与意识、寻求归属感的自己？作为临床护士，大家是不是有个这样的共识：在日常护理工作中，大家看不出什么问题和高下，但在抢救危重病人过程中，最是暴露问题，和看出一个护士水平高低，也是最锻炼人的时刻？年轻护士在抢救时，也许在你这个高手护士的眼里，是有些不知所措、碍手碍脚，但不经历这些新手期，不让他们磨砺，他们什么时候才能有经验，什么时候才能成长成熟，什么时候才能独当一面？

抢救的时候，新手护士怎么做？

有一颗爱学习的心

作为新手护士，上面的护士@9955就可以，有一颗渴望学习、进步，有参与意识的心。有心才有内动力，有主观能动性。否则，单靠带教老师或是护士长、高年资护士的指使和带教，不说进步慢，也只能说是被动应付式工作。

有一双爱动手的手

不会操作，唯有勤学多练。做过一次，就有一次的经验和心得体会。珍惜自己手下的每一次操作机会，积累经验，争取早日上手。

有一双善于观察的眼睛

关键的操作和救治措施，要用心去看，去观察，去揣摩，从中发现问题，思考问题，才会有悟性，进步的速度也会飞快的提升。

有一张善于沟通的嘴

不懂的地方要勤学多问。有时候，高年资护士或带教老师的一句话，一条临床经验，赛过你多日的苦思和疑问。善于与同仁沟通，就能解决很多难题。这是一条捷径。

有一双喜欢跑动的腿

新护士不要跟有资本的护士比，人家有本事有技能有经验在身，有那个资格摆谱。现在，不是你跟人家计较的时候，多跑腿，能多学到很多你想要掌握的本领。

抢救的时候，科室护理团队如何做好传帮带？

成立科室抢救小组

科室内部组建一个护理抢救团队（或小组），需要抢救时这个团队立马成立，像ICU抢救一样，抢救的时候，团队人员精诚团结、亲密协作，有条不紊，忙而不乱的投入抢救。

抢救时做好分工协作

抢救是一个团队协作性很强的过程。每一次的抢救，所有的参加抢救人员，就是一个抢救团队。这个团队里，有高年资高职称的医生护士，也有低年资、低职称的医生护士。在这个团队里，当班的护士加上其他白班高责护士，其中高责可以负责呼吸道及配合气管插管，其他白班的高责可以帮忙建立输液循环，初责就负责记录，吸药，推药……团队协作精神，在抢救的时刻，最是能够得到展示和体现。

做好抢救中的传帮带

不能因为有的护士年资小，就让人家退出抢救工作。须知，年轻护士，尤其是新手护士，也是需要成长的，正是需要学习的时刻。如果是新手护士负责的病人发生抢救，一定要让其参与进来，完成抢救，这样的护理工作，才能称得上整体护理。不让其参与的抢救过程，是不完整的，也是不利于年轻护士成长和锻炼的。此时此刻，更是应该做好新护士的传帮带，促使其快速成长成熟，早日成为成手。

适当的点评和指导

看到新手护士抢救过程中存在的问题，作为高年资护士或是上级护士，要在事后或合适的时间和地点，为其指出和指正，适当的为其点拨，为年轻护士的成长，助力加薪。而不是只会嫌弃年轻人碍事，更不能说，你站一边去，你能帮些什么？年轻人需要参与，需要成长。

总之，抢救急危重伤患，最是展现一个护理团队水平和抢救能力的时候，也是锻炼新手护士的最佳时刻，护理同仁一定要利用好这个时机，为新护士做好传帮带，促进其成长和进步，为其加油助力，而不是使其遭受打击，让他们在一旁垂头丧气。

(纳洛酮)

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来源：ZWINIM 中卫护研院

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