征文优秀作品展示 |“药”理性、“药”知性、“药”感性

来源：莆田市科学技术协会

“临床药学是医院药学发展的方向，也是药师深入临床，帮助解决临床实际问题，体现药师价值的重要方式”。怀着一颗为医院整体发展，为医院药学协调发展的赤诚之心，市专业学会主委、院学科带头人、医院药学科研团队负责人我科翁爱彬主任，一直把我院药学发展的重任扛在肩头，不断推动医院药学发展，不断拉动我们药师前进。如果一定要给翁爱彬主任画个像的话，鲁迅先生笔下的“孺子牛”最为合适。

党的十八大以来，翁爱彬主任作为院药剂科支部书记，在药剂科党员中开展了“不忘初心、牢记使命”的主题学习与实践活动。她提出了：作为党员，要为人民人民谋幸福，作为药师，要为病人谋福祉，促进有效、安全、经济的用药。她以身作则，兢兢业业。在她的带领下，党支部也连续多次获得我院先进党支部称号。在我科形成了以党员为先锋，其他群众齐努力，共发展的良好局面。

今年，新冠肺炎疫情来势汹汹，我院作为我市新冠肺炎患者集中救治医院，承担了大量医疗服务工作，在院领导的统一指挥下，我院各级、各部门都投入到新冠肺炎疫情的防控工作中。在接到战斗命令的那一刻起，翁主任就组织起了临床药学、药学调配两条线的服务保障体系。临床药学方面，要求临床药师靠前工作，担负起一线用药合理性保障工作，得到了一线医护人员的认可。“大战在前，粮草先行”，另一方面，翁主任组织药剂科同仁，齐心协力，保证了新冠肺炎治疗的药品供应与用药安全。在翁主任的带领下，在药剂科党支部的坚强组织领导下，顺利完成了党、医院交给我们的任务。

在疫情面前，对我们来说，即是一场大考，也是一次机遇。正所谓“用药易，用好药不易”，面对挑战与机遇，面对学科发展、专业提升的困局，长期以来，翁爱彬主任一直提出“三驾马车”的发展思路。“三驾马车”分别代表着临床、科研、教学。

“药”理性，临床工作为基础

 “只有下临床，才能提升知识水平。”这是翁主任常挂在嘴边的话。现在我院通过培训的专科临床药师5人，主要负责抗感染、心血管、消化内科等学科，通科临床药师2名，主要负责镇痛、神经内科的临床药学工作。具有临床药师带教资格的临床药师4人。在各级领导的支持和推动下，临床药师在临床工作逐渐深入，从前期医嘱审核，中间协助制定用药方案，到后期处方点评，在临床药师团队的努力，我们开展了大量合理用药工作，尤其在处方点评，针对国家要求以及我院的实际情况，翁主任提出以点面结合的方式，对重点科室、问题科室做重点点评；对广泛存在的问题，开展以药学宣教为主的临床药学服务。团队成员也常集中讨论，分析临床中出现的问题，如抗菌药物专项点评方面，我们团队发现了临床上常为了开抗菌药物，虚构“感染”诊断，我们团队在翁主任的带领下，联合院感科、微生物中心、临床相关科室等多个学科，经过集体讨论、分析、协商，让临床认识到问题，最后解决了问题，这给我们团队一个最大的工作启示：以问题为导向是临床药学服务的重要出发点。通过不断提升自身的学术水平，不断提高自身的理论素养，我们的工作逐渐得到了广大临床一线工作人员的认可。随着合理用药软件的全面上线，医药大数据分析技术、区块链技术等都助力我们医院的合理用药管控提升到一个新的高度。

“药”知性，药学研究为核心

博士1人，硕士8人，本科3人。这是以翁主任为首的医院药学科研团队的人员组成。在短短的几年内，我们团队共取得省级科研项目立项3项，市级科研项目立项3项，学院科研立项3项。发表SCI 1篇，CSCD 5篇，其他核心期刊7篇。整体科研工作在医院的各个科研团队名列前茅。药学科研工作是医院药学工作的核心内容之一，在临床药学的工作中，我们发现不少临床用药问题。在翁爱彬主任带领下，我院在我市率先开展来血药浓度监测服务，同时在临床实践中，我们开展了不少相关科研课题，如我们发现儿童患者中丙戊酸钠在正常剂量下波动较大，进一步调查中发现，由于儿童患者自身难以主动服药，加之莆田地区留守儿童较多，出现了不少用药依从性不高的问题。有鉴于此，提出以纠正儿童患者依从性为主的提高丙戊酸钠血药浓度的科研课题。替考拉宁是临床常用的糖肽类抗菌药物，体内过程相对负责，由此我们利用PBPK模型研究替考拉宁的体内过程。这两项分别获批莆田市科技项目。为促进药物分析手段的现代化，高效化，我们团队开展了基于纳米材料的抗菌药物检测技术研究，获批福建省卫生厅科研项目1项。团队在药物经济学、药物基因组学等学科开展大量的科研研究，获得了多项科研基金的支持。在科研的道路，我们团队力图基于服务本地区，解决本地区重要的用药问题，提出了一些科学合理地干预策略，是解决“本”的发展思路。

“药”感性，教学教育为关键

凭借我院深厚的底蕴和药剂科蓬勃的生机，2019年我院药剂科荣获国家临床药学培训基地的资格，这是我市第一家，也是目前唯一的一家能进行临床药师培训的医院。翁主任在动员会上深情地说，“临床药师培训基地的申请对我们团队而言，首先是压力，压力是我们要如何做好对临床药师的教育。其次是挑战，临床药师培训可以让我们进入教学角色，从学到教。最后就是机遇，只有做好了基地的培训工作，才能提升自我，促进发展。”。这要求我们临床药师在日常工作要加强对基础知识的理解，深入挖掘临床案例中的难点和要点，分析临床工作中的科学问题。由浅入深，才能教人，由深化浅，才能育人。同时作为莆田学院的附属医院，我们承担了学院药学实习生的实习、见习工作。如每年我们均承担了药学院学生的论文带教，利用在临床上发现的问题，如质子泵应用问题，我们开展了基于处方分析的深入分析，既培养了学生的科研能力，也进一步提升了带教老师思考问题、解决问题的能力，更有利于带教老师将科研成果转化成解决实际工作中的理论基础。在翁主任的带领下，药学教研室的工作屡次在医院教学评价中获得好评，历任科室总带教都获得了院优秀总带教老师的称号。

“三驾马车，齐头并进，协同发展”，这是翁主任所思考，也是所践行的。从现在到未来，临床药学将在翁主任带领下，依靠集体，依靠团队，从临床、科研、教学全方位入手，全面“开花”，处处“结果”。

最后，撸起袖子加油干吧！