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如今人工智能在飞速发展，各大高校、研究机构对于人工智能教育也越来越重视。任何一种事物发展的过程中，都会伴随着许多问题，同样也会有许多机遇，人工智能的发展也是如此。在泰晤士高等教育的卓越教学峰会上，来自麻省理工学院的语言学教授宫川茂就讲述了人工智能将会如何改变我们今天的教学和评估。
宫川是创建OpenCourseware的团队的一员。OpenCourseware是麻省理工学院几乎所有课程内容的线上存储库。目前，宫川正致力于将人工智能集成到学习系统中。
他表示，在一个高度依靠计算机辅助的世界中，传统的文科技能，如形成一个想法、传递交流等，会更加有意义。而在支持开发自动化培训系统，以训练相关能力方面，目前已经取得了令人鼓舞的进展。宫川在会议上详细描述了人工智能系统如何使线上课程变得更加有效，“人工智能系统可以识别出学生存在困难的领域，然后针对薄弱点，根据需求重复或加强这一板块的学习。”
除了在教学上，人工智能系统在评估中也大展身手。宫川介绍道，目前，人工智能系统已经在辅助评估论文质量这一重要教学沟通环节上证明了其实力，它的能力如此强悍，以至于给人类教师们带来了挑战，让他们意识到自己在评估中会产生一些偏见，精准地指出教师们需要强化、学习的能力。
“未来让学生通过这类人工智能应用程序大规模学习沟通、表达的技能，这一点并不难实现。”宫川说。
此外，宫川还特别强调，在让学生学习技术的同时，还要教授他们伦理道德。在人工智能的伦理定义上，最关键的问题是：我们是否教授学生们足够的伦理道德知识，以至于不会迎来AI带来的世界末日，使人工智能永远地服务于人类。
宫川还提到，如今广大公众担心，在教育甚至更多的领域中计算机的应用可能会使一些事情变得更加糟糕。他表示，在过去人类的发展中，我们一直在不断寻找并改正错误。但是计算机的存在，将会大大增加错误的演化速度和影响，这对于人类未来的发展来说是压倒性的。
“这一点是非常恐怖的，目前即便是在麻省理工学院，很多科学家依然没能搞清这些先进的计算机系统究竟是如何在他们的环境中学习的。”但是，宫川说，如果科学家能够完全指导控制所有的人工智能机制，实质上就意味着程序员们处在调控决策整个社会的位置，但目前我们面临的问题是，我们达不到上述程度。
宫川表示，“我的计划是教育新一代的年轻人，让他们在拥有计算思维的同时，有一种敏感的直觉，在发生一些事情时，他们脑中至少有概念，知道发生了什么。”与此同时，也要教导这些年轻人，让他们明白世界上没有什么东西是完美的，因为人性并不完美。
（作者保罗·巴斯肯，系《泰晤士高等教育》编辑，许悦编译）
内容来源：中国科学报来源：中国科学报
原文链接：http://news.sciencenet.cn//sbhtmlnews/2019/6/346970.shtm
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