国防教育栏目｜普通高校如何开设大学生海洋安全教育通识课程？（上）

来源：中国指挥与控制学会

（关于《孙子兵法》教学的系列文章，到上一期文章就暂时发完了。以后有了新的研究和文章再发出来与大家分享。笔者在南京大学开设了多门通识课程，把相关教学与课程建设情况也分享给大家，为大家开设军事类通识课程提供参考）  

在普通高校开设大学生海洋安全教育通识课程，既是加强大学生国防教育的重要途径，也是开展大学生国家安全教育的重要内容。我以自己在以南京大学开设大学生海洋安全通识课程为例，对普通高校开设大学生海洋安教育全通识课程的教学理念、课程设置理念进行了深入的思考，以期为推动更多普通高校普遍开设大学生海洋安全教育通识课程，为大学生接受系统的国家安全教育提供借鉴。

自2017年以来，南京大学已经连续3年开设了《海洋安全与海洋安全战略》通识课程，南京大学军事教研室专职军事教师与东南大学、陆军指挥学院、海军指挥学院等军地院校专家共同推动宿迁泽达职业技术学院成立了国防教育与国家安全教育研究院、开设了大学生国家安全教育必修课程，对于增强大学生海洋安全意识、树立科学的海洋安全观念，发挥了重要作用。

南京大学开设《海洋安全与海洋安全战略》通识课程基本情况

近年来，南京大学建立了大学生军事理论必修课、大学生军事技能训练必修课与《海洋安全与海洋安全战略》《胜解孙子兵法》《军事谋略思维》通识课相结合的“多位一体”的国防教育课程体系，对于提高大学生国防观念和国家安全观念发挥了重要作用。南京大学在全国普通高校开设的大学生海洋安全教育通识课程，对于普通高校开设大学生海洋安全教育通识课程具有普遍的借鉴意义。

1.课程设置情况

南京大学《海洋安全与海洋安全战略》课程为32学时2学分通识课，设置了《海洋安全教育概论》《海洋与人类的发展和安全》《世界海洋安全总体形势》《我国海洋安全形势》《海权理论发展概论》《海权与西方大国兴衰及经验教训》《中华民族海权兴衰与建设海洋强国战略》《世界主要国家海洋安全战略》《中国海洋方向战略突围与思考》《维护中国海洋安全的战略思考》《中国近代海洋方向主要战争与启示》《海洋方向信息化战争》《中国海军发展及战略运用》《海洋安全视频欣赏》等教学专题，教师通过14个教学专题的理论授课，让学生基本上了解了海洋对于中国发展与安全的战略意义、了解了世界和中国的海洋安全形势、了解了海权的重要性、增强了建设海洋强国和打赢海洋方向信息化战争的信心。

在教学中利用2次课程时间让学生进行演讲交流，充分展示了学生对海洋安全、建设海洋强国、打赢海洋方向信息化战争等重大问题的深度思考。

2.课程教学效果

该课程为限选200人的本科生通识课程，开设3年来，已经有近800名南京大学各年级本科生选修了该课程，100余名学生在课堂上进行了交流展示。在学生网上教学评价中，取得了4.81-4.87分（5分制）优秀成绩。选课学生普遍认为，本课程教学专题设置合理、教师授课敬业而有趣、学生学习和研究兴趣盎然，是一门非常有价值的提升大学生国家安全意识和提高战略思维能力的课程。课程负责人杨新老师还获得了2018年度南京大学魅力导师奖（南京大学针对通识课程设置的教学奖）。

3. 课程建设情况

为了加强该课程建设，课程负责人邀请了海军指挥学院、东南大学、河海大学、南京农业大学多所军地高校教师建立了课程团队，与东南大学、浙江海洋大学合作编写出版了《海洋安全教育概论》教材，通过个人备课、集体试教方式，对教案、课件和授课方式不断进行优化。在2017年10月，南京大学军事教研室邀请了来自南京大学、国防大学政治学院、陆军工程大学、浙江海洋大学、东南大学、河海大学、南京农业大学、南京师范大学、南京信息职业技术学院、南京睿辰欣创网络科技股份有限公司的十余名省内外和军内外专家，召开了《海洋安全与海洋安全战略》通识课程教学研讨会，与选课学生及南京大学国防生百余人深入探讨了课程的教学内容设置、教学方法运用及课程改进等问题，并对《海洋安全教育概论》教材进行了评议和鉴定。专家们认为，本课程是一门强化大学生国家安全意识、提高大学生海洋安全观念的优秀通识课程，教材也是一本面向我国普通高校和全民海洋安全教育值得推荐和选用的教材，对于加强普通高校大学生和全民海洋安全教育具有重要的参考价值。专家们还就今后举办普通高校军事教师海洋安全通识课程教学培训、普及和推广大学生海洋安全教育提出了非常好的建议。

       （未完待续）

本文作者：ClCC国防教育特邀专家 杨新

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