国防教育栏目｜如何理解军事谋略思维的因应原理？

来源：中国指挥与控制学会

（六）因应原理

  “因”和“应”是两个词。我们先简单了解一下，就好理解军事谋略思维的因应原理了。

  因，原指事物发生前已具备的条件，也可解释为理由。引申为依从，顺着，沿袭等动作。佛教中讲业因果报，这是佛教基本原理之一，强调的是有什么样的因，就会有什么样的果，有什么样的果，也一定会有相应的因。

  应，一般表示该，当，如应该。也可以表示回答，如应答。作连词时可以表示随、即的意思。

因应现在是一个汉语词语，即顺应，谓因其所遇而应之，有随机应变之意。也可以表示根据情况进行应对。例如人们常讲：只要深入调查研究，就能够成功因应新出现的困难。但对于因应的理解，当代人没有古人的智慧高。在道家看来，因应是天道人情的共同规律，也是整个自然界、生物界进化过程的基本原理。在兵家和谋略家看来，因应是制定谋略的最高法则。

明代何良臣在《阵纪˙因势》中有这样的论述：“是以用兵之术，惟因字最妙。或因敌之险以为己固，或因敌之谋以为己计，或因其因而复变用其因，或审其因而急乘其所因。”“所以善兵者，必因敌而用变也，因人而异施也，因地而作势也，因情而措形也，因制而立法也。”这两段话比较好理解，就不展开解释了。总之，古人讲的根据“因”来制定谋略，这个因有各种各样的因。如环境、潮流这是大的因，军事谋略思维必须根据大环境和世界潮流来谋划。另外，因还有因人、因事、因形、因敌、因理、因机、因地、因情、因时等等。所以中国古代兵书中就有许多军事谋略思维方面的成语，如：因事条理、因势利导、因时推移、因敌变化、因形弄权、因机制变、因形措胜等等。             

  运用因应原理进行军事谋略思维，必须了解因才能找出规律，才能根据因来正确应对。所以《鬼谷子》把因和情称之为谋略之道：“凡谋有道，必得其所因，以求其情。”鬼谷子讲的军事谋略思维的规律，就是一定要获得和了解事物的因，通过因来探索事物的“情”，即规律，然后才能提出应对的谋略。

那如何应呢？关键是一个字——“乘”。明代何守法在《投笔肤谈》中详细论述道：“故知兵者，必先自备其不虞，然后能乘人之不备。乘疑可间，乘劳可攻，乘饥可困，乘分可图，乘虚可惊，乘乱可取，乘其未至可挠，乘其未发可制，乘其既胜可退；攻兵贵乘人，不贵为人所乘也。”这与《孙子兵法》提出的诡道12法有异曲同工之妙。举两个小例子，大家就容易明白军事谋略思维的因应原理了。

战国时期齐国曾经打败了燕国，使燕国几乎亡国。燕昭王一心想要雪耻，于是派上将军乐毅率领燕、赵、韩、魏、楚五国联军攻打齐国，一举夺取齐国七十多座城池，并攻陷齐国都城临淄(今山东淄博)，唯独齐国莒城(今山东莒县)、即墨(今山东平度东南)二邑未能攻下。燕昭王去世后，其子即位，也就是燕惠王。燕惠王当太子时，对乐毅有些不满，他即位后，齐国将领田单得知燕惠王与乐毅之间有矛盾，于是对燕国实施反间计，散布谣言说:“齐国没有被攻下的城邑只剩两座，而所以没有尽快地攻下来，听说是乐毅与燕国新即位的国君之间有些不和，乐毅断断续续用兵故意拖延时间且留在齐国，是准备在齐国称王。齐国所害怕的，就是燕国派别的将领前来。”当时燕惠王本来就已经猜忌乐毅，又听到齐国反间计的挑拨，就派骑劫代替乐毅担任将领，并要召回乐毅。乐毅心中知晓燕惠王派人代替自己是不怀好意，害怕自己回国后被杀，于是向西逃亡，投奔赵国。田单与骑劫交战，田单设计了一系列骗局哄骗燕军，并且凭借即墨的兵力，以火牛阵在即墨城下大败骑劫，骑劫战死，燕军退回燕国，田单辗转追逐燕国败兵，收复了齐国全部失地。田单之所以能够用反间计，其原因就是燕惠王与乐毅之间不和，所以给了田单可乘之机。田单的军事谋略思维就是乘疑可间。

  公元1135年，岳飞奉命镇压洞庭湖义军，建水寨攻打义军的夏诚部。夏诚依山据守，三面环水，岳飞难以攻入。当时岳飞水寨中只有草木，没有瓦石，于是岳飞选择了一个水浅的地方，叫士兵去骂阵刺激夏诚，又命令军士从上游把草木向下漂流。夏诚的部下非常气愤，向岳飞的军士投石头、瓦块，正好将漂流下来的草木压住，铺成了道路，岳飞就从这条路中率领大军攻入，生擒了夏诚。岳飞的军事谋略思维，就是乘敌之实，利用敌军的物资来为自己铺路。

因应的顺序大致是——因而应之、应而顺之、顺而乘之、乘而制之、制而有之、有而利之。我们在工作中进行谋略思维，要用好因应原理。谋略计策不是意想天开地瞎想，而是要找到因来应。找因，就是军事谋略思维的第一个过程——收集情报与信息。然后要通过因的分析，找到事物的规律，再根据规律来制定解决问题的方案，定下计谋。方案实施过程中，要反馈和评估，进行调整，最终实现目的，即有而利之。

上述6条军事谋略思维原理，是传统的古代军事谋略思维原理。这些原理，在当今军事斗争和社会竞争实践中，依然具有科学的指导意义，是军事谋略思维必须运用的基本原理。后面要讲的四条原理，是现代军事谋略思维原理。

本文作者：ClCC国防教育特邀专家 杨新

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