优秀科技工作者风采展示——张海玲学术资讯

作为一名科技辅导员，深知自己肩上担子的艰巨。不仅要负责向学生传授和宣传科技方面的知识，还要培养学生探索科学的兴趣及学生科技创新的意识和能力。为了能更好地做好学校的科技辅导工作，我不停地学习和钻研科技方面的知识。我买来许多科技方面的书籍，利用业余时间，阅读这些书籍，充实丰富自己的科技知识。

多年来，将自己整个身心都投入到这项工作中。为了更好地向学生宣传和传授科学知识，更好地培养学生的科学兴趣和意识。我从学生兴趣爱好出发，成立了多个科技小组。先后组织成立了环保科技小组、科技宣传小组、科技制作发明小组、生物科技小组。每个小组都有详细的活动计划和活动记录。

在开展创新教育、科技教育中，我特别珍惜学生的创造发明成果，每年都举办一次科技作品大赛。在大赛中进行作品展览、观摩、评选等活动，对获奖学生进行颁奖。这一举措不仅极大地调动了广大学生参加创造发明活动的兴趣，而且使学生在这样的环境中真正体会到“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。几年来也取得了一定的成果：2013年辅导学生在淄博市第十三届中小学生“布谷”科技节创意车竞速赛中荣获一等奖；作品“通电线圈的秘密”在2021年高青县科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛项目中荣获一等奖；在全县中小学优秀自制教具评选中一等奖；在高青县第十一届全民健身运动会青少年机器人大赛中获得先进个人的荣誉称号；2021年7月被评为高青县青少年科技创新“优秀指导教师”的荣誉称号；2021年在淄博市青少年科技创新大赛（辅导员科技创新成果项目）中荣获三等奖;辅导的学生赵琪涵获2021年淄博市科技创新大赛（青少年科技创新成果项目）中获得三等奖。

我利用节假日，带领学生参观科技展和科技实践活动。每次活动，我都认真拟定活动计划，有目的地开展各项科技实践活动和参观科技展。为了更好地向学生宣传科技知识，培养学生的科学兴趣和科学意识，我还积极创造条件，拓展学生视野。神舟十号的太空授课和神舟十三号的两次天宫课堂，我都积极组织学生观看，上课时间和其他老师调课，向领导申请让学生观看直播，感受国家的科技进步。

科技辅导员不仅要善于把自己的知识和技术传授给青少年，还要善于通过活动开发他们的智慧和能力，更重要的是通过科技宣传和实践活动培养学生的科学兴趣和科学意识。我潜心研究科技活动的规律，把教育和心理学引入科技活动，学会根据学生的心理特性和年龄特征以及他们的愿望和能力，选择活动项目和内容。例如：指导学生完成的《城区垃圾处理的现状及建议》就是根据上述内容进行的选题，在活动中同学们克服了各种困难，利用课余时间，到各个小区做实地观察垃圾处理的现状，采访一些小区的居民，了解垃圾处理的情况。为了让同学们始终保持对研究问题、科学探索的浓厚兴趣，心甘情愿地完成这个项目，我对学生循循善诱，讲究辅导艺术，让他们了解他们的实践活动是为了广大市民的健康，他们的活动是有益于人们的健康的。

这些小组的辅导耗费了我大量的业余时间，但我依然默默无闻地耕耘其中。因为，我认为作为一名人民教师，有责任、有义务，尽最大可能提高学生的科学素质，培养学生的科技兴趣和科技创新意识。再苦再累也是幸福的，我愿作“人梯”，让学生踩着我的肩膀去攀登世界科技的高峰，我甘愿像蜡烛一样，把所有的光和热献给我国科学教育事业。